Læringens og tænkningens stilMske belnner lrere og undervisere ubevidst de elever og studerende, der lrer og tnker som dem selv? Og skolen belnner mske ogs primrt dem, som bedst matcher de mder at tnke og lre p, som skolen i srlig grad vrdstter? Stilen har traditionelt vret overset i skolen, men mske kan vi skabe flere succeser i uddannelsessystemet ved at fokusere mere p stile og prferencer end p evner? I denne antologi vil der blive givet et overblik over de forskellige